系統(tǒng)地論述了中國(guó)共產(chǎn)黨在民主革命時(shí)期的理論、路線、方針和政策的是（）

晚清時(shí)期洋務(wù)派中系統(tǒng)提出“中體西用”理論的是（）。

表意文字的創(chuàng)造是古埃及人留給世界的珍貴文化遺產(chǎn)之一。

為“二戰(zhàn)”后法國(guó)教育改革確定了藍(lán)圖的是（）

戰(zhàn)后聯(lián)邦德國(guó)的中等教育通過(guò)三種類型的學(xué)校實(shí)施，即主要中學(xué)、實(shí)科中學(xué)和（）。

文實(shí)中學(xué)的創(chuàng)始人是英屬北美殖民地最負(fù)盛名的啟蒙思想家（）。

大學(xué)院與以往的國(guó)民政府教育部相區(qū)別的最大特色，是設(shè)立（）。

近代教育行政體制的創(chuàng)建體現(xiàn)在（）

屬于夏代的學(xué)校是（）

一般認(rèn)為，國(guó)民教育制度的設(shè)想和實(shí)踐都領(lǐng)先于歐洲其他國(guó)家的是（）