在蒙臺梭利的理論中，幼兒通過（）來自我實(shí)現(xiàn)與自我發(fā)展。

作為幼兒園課程評價(jià)方法的活動記錄主要有三個部分，分別是（）

下列哪些選項(xiàng)是蒙臺梭利課程所具有的特征？（）

下列哪些不是藝術(shù)領(lǐng)域的課程目標(biāo)？（）

對幼兒園課程理念進(jìn)行評價(jià)應(yīng)該堅(jiān)持哪些標(biāo)準(zhǔn)？（）

幼兒園課程內(nèi)容的縱向組織的特征是（）

（）是指瑞吉?dú)W幼兒教育學(xué)校的教師以一種開放的、依照兒童的探索和靈感進(jìn)行調(diào)整的方法來進(jìn)行課程規(guī)劃。

有別于集體教學(xué)活動面向集體或群組幼兒，區(qū)域活動的設(shè)計(jì)與組織更偏向于個體的幼兒，它尊重幼兒的興趣及個別差異，關(guān)注幼兒的個性化需求。這說明區(qū)域活動具有（）的特點(diǎn)。

節(jié)日活動對幼兒成長的教育意義表現(xiàn)在（）

對幼兒園生活活動組織過程進(jìn)行評價(jià)應(yīng)關(guān)注哪些方面？（）