A.相對評價(jià)和絕對評價(jià)
B.定性評價(jià)和定量評價(jià)
C.自我評價(jià)和他人評價(jià)
D.診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)
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A.教育事業(yè)費(fèi)、教育基本建設(shè)費(fèi)、各種教育主管部門自身的事業(yè)費(fèi)
B.教育事業(yè)費(fèi)、基本建設(shè)費(fèi)、人員經(jīng)費(fèi)
C.人員經(jīng)費(fèi)、公共經(jīng)費(fèi)、基本建設(shè)費(fèi)
D.教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)、教師工資、基建費(fèi)
A.作出行政強(qiáng)制執(zhí)行決定、執(zhí)行、告誡
B.作出行政強(qiáng)制決定、告誡、執(zhí)行
C.取證、作出強(qiáng)制執(zhí)行的決定、執(zhí)行
D.間接強(qiáng)制執(zhí)行、直接強(qiáng)制執(zhí)行
A.教育發(fā)展規(guī)劃
B.教育發(fā)展計(jì)劃
C.有關(guān)全局性的預(yù)測
D.有關(guān)全局性的發(fā)展對策
A.監(jiān)督制度
B.決策制度
C.法規(guī)保障制度
D.民主參與制度
A.行動(dòng)過程
B.總結(jié)過程
C.實(shí)驗(yàn)過程
D.觀察過程
最新試題
在溝通中,人們有意或無意對有價(jià)值的信息忽視這是()
從學(xué)校管理者與教師的溝通來看,有效的管理溝通要實(shí)現(xiàn)的作用不包括()
多元化課程評價(jià)的主體首先是()
溝通的方式很重要,“不在于說了什么,而在于如何說的”,這啟示我們()
溝通各方提供可觀察的情緒或情感表達(dá),這是哪種溝通的特點(diǎn)或優(yōu)勢?()
課程評價(jià)應(yīng)該關(guān)注課程的三個(gè)維度,以下說法不正確的是()
教學(xué)管理的原則不包括()
對于學(xué)校而言,具體的德育管理制度主要包括三個(gè)層面,分別為()
以下屬于常用的觀察方法的是()
自然、社會(huì)、思維中普遍起作用的原理是()