A.聘任制
B.選舉制
C.任期制
D.考任制
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A.計(jì)劃準(zhǔn)備、組織實(shí)施、總結(jié)處理
B.調(diào)查研究、制定計(jì)劃、組織實(shí)施
C.組織動(dòng)員、調(diào)查研究、作出評(píng)價(jià)
D.深入實(shí)際、作出評(píng)價(jià)、總結(jié)指導(dǎo)
A.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)
B.定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)
C.自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.教育事業(yè)費(fèi)、教育基本建設(shè)費(fèi)、各種教育主管部門自身的事業(yè)費(fèi)
B.教育事業(yè)費(fèi)、基本建設(shè)費(fèi)、人員經(jīng)費(fèi)
C.人員經(jīng)費(fèi)、公共經(jīng)費(fèi)、基本建設(shè)費(fèi)
D.教學(xué)業(yè)務(wù)費(fèi)、教師工資、基建費(fèi)
A.作出行政強(qiáng)制執(zhí)行決定、執(zhí)行、告誡
B.作出行政強(qiáng)制決定、告誡、執(zhí)行
C.取證、作出強(qiáng)制執(zhí)行的決定、執(zhí)行
D.間接強(qiáng)制執(zhí)行、直接強(qiáng)制執(zhí)行
A.教育發(fā)展規(guī)劃
B.教育發(fā)展計(jì)劃
C.有關(guān)全局性的預(yù)測(cè)
D.有關(guān)全局性的發(fā)展對(duì)策
最新試題
溝通的方式很重要,“不在于說(shuō)了什么,而在于如何說(shuō)的”,這啟示我們()
對(duì)于學(xué)校而言,具體的德育管理制度主要包括三個(gè)層面,分別為()
課程評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注課程的三個(gè)維度,以下說(shuō)法不正確的是()
對(duì)個(gè)人、人群或現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查的術(shù)語(yǔ)總稱可采用多種技術(shù),包括質(zhì)和量?jī)煞N方法的是()
為了促進(jìn)教與學(xué)的積極性,教學(xué)管理的核心任務(wù)是()
自然、社會(huì)、思維中普遍起作用的原理是()
相對(duì)于表達(dá)而言,溝通應(yīng)首重()
以下不屬于以學(xué)校為關(guān)注點(diǎn)的學(xué)校效能觀的是()
認(rèn)為考察學(xué)校就是要考察學(xué)校的“學(xué)生各方面素質(zhì)在輸出和輸入對(duì)比時(shí)產(chǎn)生變化的部分”的是()
以下屬于常用的觀察方法的是()