A.申誡罰
B.能力罰
C.財(cái)產(chǎn)罰
D.救濟(jì)罰
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A.社會需求法
B.人才需求預(yù)測法
C.教育投資效益分析法
D.國際比較法
A.校長
B.教育局財(cái)會人員
C.教研室主任
D.教科所所長
A.進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)
B.進(jìn)行純理論建構(gòu)
C.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
D.解決實(shí)際問題
A.計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)
B.組織、協(xié)調(diào)、控制、激勵(lì)
C.全員管理、全程管理、全局管理
D.準(zhǔn)備工作、確定方案、研究重點(diǎn)、分析評估
A.效率
B.組織措施
C.目標(biāo)
D.信息控制
最新試題
以下屬于常用的觀察方法的是（）
通過課程評價(jià)讓被評價(jià)者正確認(rèn)識到自己的優(yōu)勢與不足，在這個(gè)基礎(chǔ)上，為課程、教學(xué)的改進(jìn)提供信息，讓學(xué)生和教師增強(qiáng)自己的發(fā)展的積極性和主動(dòng)性，這是課程評價(jià)的（）
管理好教師的前提，學(xué)會知人善用，要充分了解教師的特點(diǎn)，即需要管理者（）
學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理是（）
在教育中要把德育、智育、體育、美育等聯(lián)系起來，這符合（）
為了促進(jìn)教與學(xué)的積極性，教學(xué)管理的核心任務(wù)是（）
在職培訓(xùn)主要包括以下途徑和模式，其中不包括（）
目前許多發(fā)達(dá)國家，如英國、美國、荷蘭等用于評價(jià)學(xué)校的一種新的綜合質(zhì)量指標(biāo)與方法的統(tǒng)稱是（）
具體而言，德育管理制度對德育管理活動(dòng)的展開的作用不包括（）
溝通各方提供可觀察的情緒或情感表達(dá)，這是哪種溝通的特點(diǎn)或優(yōu)勢？（）