A.具體與抽象的關(guān)系
B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力的關(guān)系
C.理性因素與非理性因素的關(guān)系
D.身體發(fā)展與心理發(fā)展的關(guān)系
你可能感興趣的試題
A.已知與未知的關(guān)系
B.符號(hào)與意義的關(guān)系
C.讀書與活動(dòng)的關(guān)系
D.理性因素與非理性因素的關(guān)系
A.傳統(tǒng)教育
B.現(xiàn)代教育
C.形式教育
D.實(shí)質(zhì)教育
A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段
A.學(xué)生從進(jìn)入小學(xué)到大學(xué)畢業(yè)或受完一定階段教育的總的教育過程
B.一門課程從開始到結(jié)束的教育過程
C.一門課程中的一章或一個(gè)單元的教育過程
D.一點(diǎn)知識(shí)或一課書的教育過程
A.課程計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教學(xué)大綱
D.教科書
最新試題
從教育階段來說,教育制度的類型有()
批判教育學(xué)派的代表人物有()
實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
試述教育與社會(huì)的關(guān)系。
父母的榜樣作用對(duì)個(gè)人成長的作用是()
試述在協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)青少年兒童的教育工作中,學(xué)校應(yīng)當(dāng)起主導(dǎo)作用。
一般發(fā)展
作為文化一心理過程的教育的基本點(diǎn)之一“價(jià)值引導(dǎo)”意味著()
簡述二戰(zhàn)以后西方發(fā)達(dá)國家在學(xué)制改革中的共同特征。
文化教育學(xué)