學生學習習慣的養(yǎng)成有哪些策略？

狹義的班級活動，則指在班主任的組織和領導下，或在班主任指導下，由學生自己參與組織的、為實現(xiàn)班級教育目標而開展的各種教育活動。這種班級活動的領導者往往只有（）。

請用班級目標管理的相關原則分析上述案例。

（）不僅是對班主任自身發(fā)展的引領和督促，也是班主任專業(yè)化可持續(xù)發(fā)展的必要手段。

目標的實施包括的主要環(huán)節(jié)有（）。

請結合上述案例，談談班主任應如何培養(yǎng)班干部？

自我效能感的影響因素有（）、替代性經(jīng)驗、言語勸說和情緒喚醒四個方面。

（）是指確定班級管理的目標和擬訂實現(xiàn)目標的具體要求、步驟和方法，是班級管理全過程的起點和指南，也是班主任搞好班級管理工作的主要條件和重要手段。

班規(guī)的調整和修改最好的時機是（）。

班訓字數(shù)不能太多，一般在（）字左右。