日本的三級教育督導(dǎo)機構(gòu)之間的關(guān)系是（）。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡結(jié)構(gòu)組合應(yīng)以（）

試述現(xiàn)階段對我國基礎(chǔ)教育質(zhì)量的監(jiān)測內(nèi)容。

美國國家教育進步評價也稱為（）。

教育法律法規(guī)執(zhí)行的主體主要有兩類：一類是教育行政組織，另一類是（）

簡述設(shè)計表現(xiàn)性任務(wù)的步驟。

人才培養(yǎng)的最高目標是（）

下列不屬于教育質(zhì)量監(jiān)測測驗中常用題型的是（）

德育評價方法的組成有評價工具、信息收集的方式和途徑以及（）。

簡述表現(xiàn)性評價工具的編制流程。