A.晚飯前開始交談
B.選擇的環(huán)境安靜
C.儀表端莊、整潔
D.熱情地自我介紹
E.表情沉著、冷靜
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A.與病人交談了解其健康狀況
B.通過醫(yī)療病歷獲取體檢資料
C.觀察病人行為收集客觀資料
D.與病人家屬交談以了解病人
E.查閱化驗報告獲取客觀信息
A.目標的主語不能是護士
B.一個護理診斷只能有一個目標
C.一個目標中只能有一個行為動詞
D.目標應是可測量、可評價的
E.目標應是可以通過護理措施達到的
A.每30min測量血壓一次
B.1周后病人自理能力增強
C.住院期間病人皮膚無壓瘡發(fā)生
D.出院前教會產(chǎn)婦給新生兒洗澡
E.4d后病人能復述并學會胰島素注射的方法
A.護理診斷分類
B.護理診斷名稱
C.實驗室檢查
D.相關因素
E.臨床表現(xiàn)
A.PES公式
B.PS公式
C.PE公式
D.ES公式
E.P公式
最新試題
發(fā)展護理評判性思維能力的方法:()、歸納性思維的教育模式教學法、蘇格拉底詢問法、采用促進評判性思維的九個問題。
一定的護理道德觀念、情感、意志和信念在個人意識中的統(tǒng)一,是護理道德的()
在日出模式中,()這個護理程序沒有提到明確的評價。
威斯曼的瀕死心理階段包括:()、緩和順應階段、衰退惡化階段、瀕死階段。
人際關系的特征主要體現(xiàn)在個體或群體在交往過程中的互動性、情感性、明確性、漸進性、()。
簡述健康教育的意義。
護理系統(tǒng)學說包括:()、不完全補償系統(tǒng)、支持教育系統(tǒng)。
健康教育過程模式由三個階段組成是:評估階段、執(zhí)行階段、()。
在構建具體的循證護理問題時,可采用PICO 格式。下列對PICO 格式的描述錯誤的是()
以下敘述一級評估錯誤的是()