A.幻燈片的張數(shù)以1-2分鐘一張的速度準(zhǔn)備
B.每張幻燈片上的字?jǐn)?shù)不要過(guò)多
C.幻燈片的模板不宜太花哨
D.結(jié)果部分避免使用圖、表
E.幻燈片中盡量少用鏈接模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.摘要
B.前言
C.對(duì)象與方法
D.結(jié)果部分
E.討論部分
A.χ2檢驗(yàn)
B.t檢驗(yàn)
C.相關(guān)分析
D.方差分析
E.秩和檢驗(yàn)
A.計(jì)數(shù)資料
B.計(jì)量資料
C.等級(jí)資料
D.連續(xù)型資料
E.無(wú)序分類資料
A.內(nèi)容效度
B.結(jié)構(gòu)效度
C.重測(cè)信度
D.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度
E.Cronbach’a系數(shù)
A.在問(wèn)卷開(kāi)頭寫(xiě)上指導(dǎo)語(yǔ)
B.問(wèn)題采用中性的提問(wèn)方式
C.問(wèn)卷的用詞盡可能使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)
D.問(wèn)題和答案的敘述盡可能簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確
E.對(duì)于敏感性話題，采用封閉式問(wèn)題提問(wèn)
最新試題
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)后，把對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)返回對(duì)同一文獻(xiàn)的再閱讀之前，以指導(dǎo)和影響再閱讀過(guò)程。這樣的文獻(xiàn)閱讀方法是（）
簡(jiǎn)述量表回譯的過(guò)程。
研究中自變量的特點(diǎn)是（）
某位研究者欲研究結(jié)腸造口患者出院后的自我照顧造口能力的變化情況，研究者分別在出院后的1個(gè)月，3個(gè)月和6個(gè)月收集相關(guān)的資料進(jìn)行分析。這位研究者使用的研究設(shè)計(jì)類型是（）
某研究者計(jì)劃測(cè)量《護(hù)理工作滿意度問(wèn)卷》的內(nèi)在一致性，下面可以用來(lái)反映此研究工具內(nèi)在一致性的方法是（）。
在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中被調(diào)查者可能會(huì)由于回答問(wèn)卷時(shí)間長(zhǎng)而產(chǎn)生疲勞感，此時(shí)研究帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)是（）
某研究者調(diào)查了兩所醫(yī)院護(hù)士操作考試情況，總結(jié)為如下統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)指出在統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)與繪制方面存在的問(wèn)題，并說(shuō)明如何改正。
某研究者的研究工具是評(píng)判護(hù)理人員對(duì)失智癥相關(guān)知識(shí)的了解情況，每個(gè)測(cè)評(píng)條目的選項(xiàng)均為“正確”和“錯(cuò)誤”兩類，該工具內(nèi)在一致性的測(cè)評(píng)方法應(yīng)選擇（）
下列有關(guān)表面效度的描述，錯(cuò)誤的是（）
比較性研究