教育心理學研究中的實驗法分為哪幾種？

個體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。

個人建構主義的心理學思想基礎是（）

（）著名的雙生子爬遞實驗

拜瑞斯等人進行的（）。

1896年，美國心理學家（）開始對動物的學習進行實驗研究，于1903年出版了《教育心理學》一書。一般認為，正式的教育心理學，是由美國心理學家桑代克開創(chuàng)的。

1908年，我國出現(xiàn)了第一本關于教育心理學的著作，是由房宗岳翻譯日本小泉所著的（）。

加涅將教學目標分為言語信息、智力技能、認知策略及（）。

瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學化的主張，強調(diào)教育要與心理學相結合，倡導（）原則，認為只有如此，才能豐富學生的感知，發(fā)展學生的思維。

聯(lián)結派以（）、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。