程序性知識(shí)學(xué)習(xí)由哪幾個(gè)階段構(gòu)成？

教育心理學(xué)研究的對(duì)象是（）。

教育心理學(xué)是哪5個(gè)方面提供理論指導(dǎo)？

1988年，第一本以教育心理學(xué)命名的書(shū)問(wèn)世，這就是俄國(guó)教育家與心理學(xué)家（）的《教育心理學(xué)》。

拜瑞斯等人進(jìn)行的（）。

聯(lián)結(jié)派以（）、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。

認(rèn)知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？

論述人本主義學(xué)習(xí)理論以其對(duì)現(xiàn)代教育實(shí)踐的啟示。

教育心理學(xué)要從哪些方面學(xué)習(xí)心理內(nèi)容？

根據(jù)遷移的性質(zhì)分類(lèi)，遷移有（）。