試述心理發(fā)展和教育的關(guān)系。

教育心理學(xué)是哪5個(gè)方面提供理論指導(dǎo)？

加涅將教學(xué)目標(biāo)分為言語(yǔ)信息、智力技能、認(rèn)知策略及（）。

品德的心理結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容？

論述人本主義學(xué)習(xí)理論以其對(duì)現(xiàn)代教育實(shí)踐的啟示。

瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學(xué)化的主張，強(qiáng)調(diào)教育要與心理學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)（）原則，認(rèn)為只有如此，才能豐富學(xué)生的感知，發(fā)展學(xué)生的思維。

個(gè)體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。

教育心理學(xué)要從哪些方面學(xué)習(xí)心理內(nèi)容？

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包含哪些內(nèi)容？為什么要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備？

教學(xué)反思能力