德國的教育家（赫爾巴特）把教育心理學化的思想付諸了實施。他將教學過程分為四個階段：（）。后來，其學生將上述四個階段進一步發(fā)展為準備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個階段。

1988年，第一本以教育心理學命名的書問世，這就是俄國教育家與心理學家（）的《教育心理學》。

學習準備包含哪些內容？為什么要了解學生的學習準備？

程序性知識學習由哪幾個階段構成？

學生心理發(fā)展主要包括（）方面。

個體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。

聯(lián)結派共同之處表現(xiàn)在哪幾方面？

教育心理學是哪5個方面提供理論指導？

加涅將教學目標分為言語信息、智力技能、認知策略及（）。

簡述維果斯基的發(fā)展性教學主張。