論述人本主義學(xué)習(xí)理論以其對(duì)現(xiàn)代教育實(shí)踐的啟示。

根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有（）。

教育心理學(xué)研究的對(duì)象是（）。

聯(lián)結(jié)派以（）、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。

教育心理學(xué)作為心理科學(xué)的一個(gè)獨(dú)立分支，是在（）發(fā)生的。

教育心理學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)法分為哪幾種？

教育心理學(xué)要從哪些方面學(xué)習(xí)心理內(nèi)容？

增強(qiáng)學(xué)生自我效能感的措施有哪些？

1988年，第一本以教育心理學(xué)命名的書(shū)問(wèn)世，這就是俄國(guó)教育家與心理學(xué)家（）的《教育心理學(xué)》。

使用餓貓?zhí)映龌\箱的著名實(shí)驗(yàn)，解釋試誤學(xué)習(xí)現(xiàn)象的心理學(xué)家是（）。