瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學化的主張，強調(diào)教育要與心理學相結合，倡導（）原則，認為只有如此，才能豐富學生的感知，發(fā)展學生的思維。

1867年，俄羅斯著名教育家（）發(fā)表了《教育人類學》第一卷，它是教育和心理知識的必要源泉。

簡述維果斯基的發(fā)展性教學主張。

個體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。

如何在實際的教學中培養(yǎng)學生的智力技能？

1988年，第一本以教育心理學命名的書問世，這就是俄國教育家與心理學家（）的《教育心理學》。

品德的心理結構包括哪些內(nèi)容？

試述心理發(fā)展和教育的關系。

1908年，我國出現(xiàn)了第一本關于教育心理學的著作，是由房宗岳翻譯日本小泉所著的（）。

教育心理學作為心理科學的一個獨立分支，是在（）發(fā)生的。