判斷題組織行為學(xué)是綜合運(yùn)用與人有關(guān)的各種知識(shí),采用系統(tǒng)分析的方法,研究一定組織中人的行為規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)公共教專(zhuān)業(yè)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi))公共教專(zhuān)業(yè)《組織行為學(xué)(教育)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2007--2008學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi)卷)公共教專(zhuān)業(yè)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第一學(xué)期“開(kāi)放本科”期末考試(開(kāi))公共教專(zhuān)業(yè)《組織行為學(xué)(教育)》試題
你可能感興趣的試題
1.多項(xiàng)選擇題測(cè)量的效度按用途的不同,可把效度分為()。
A.內(nèi)容效度
B.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度
C.構(gòu)思效度
D.重測(cè)效度
E.一致性效度
2.多項(xiàng)選擇題檢驗(yàn)測(cè)量信度的方法有()。
A.重測(cè)信度
B.等值性信度
C.一致性信度
D.內(nèi)容信度
E.相關(guān)性信度
3.多項(xiàng)選擇題構(gòu)成模型的要素主要有()。
A.目標(biāo)
B.自變量
C.變量
D.關(guān)系
E.因變量
4.多項(xiàng)選擇題按模型的發(fā)展變化分,可分()。
A.靜態(tài)模型
B.描述模型
C.動(dòng)態(tài)模型
D.抽象模型
E.標(biāo)準(zhǔn)模型
5.多項(xiàng)選擇題按模型反映事物的特征分,可分()。
A.主觀模型
B.描述模型
C.物理模型
D.抽象模型
E.標(biāo)準(zhǔn)模型
最新試題
如果一個(gè)人情緒不穩(wěn)定,缺乏自信心,則較容易產(chǎn)生順從現(xiàn)象。
題型:判斷題
如何進(jìn)行情緒的調(diào)適與情感的培養(yǎng)?
題型:?jiǎn)柎痤}
()是社會(huì)價(jià)值與社會(huì)需求在人格系統(tǒng)中內(nèi)化了的心理過(guò)程。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
干擾決策優(yōu)化的各種消極心理因素有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
主張工人首先是一個(gè)社會(huì)成員,然后才是組織的參與者,而不是工具的學(xué)者是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
根據(jù)西方人性假設(shè)理論,王安的人性觀屬于哪一種?
題型:?jiǎn)柎痤}
常見(jiàn)的信息溝通障礙有哪些()
題型:多項(xiàng)選擇題
這個(gè)案例對(duì)你有哪些的啟示?如何認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)力的來(lái)源?
題型:?jiǎn)柎痤}
制定目標(biāo)是組織發(fā)展和管理本身的需要,與員工無(wú)關(guān)。()
題型:判斷題
引起挫折的原因歸納起來(lái)可分為()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題