榮譽(yù)激勵,如發(fā)獎狀、證書、記功、通令嘉獎、表揚(yáng)等。在管理學(xué)看來,追求良好聲譽(yù)是經(jīng)營者的成就發(fā)展需要,或歸于馬斯洛的尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要。尊重并不是懼怕和敬畏。尊重意味著能夠按照其本來面目看待其人,能夠意識到他的獨(dú)特秉性。尊重意味著讓他自由發(fā)展其天性。
美國著名成人教育家卡耐基曾寫出享譽(yù)全球的名著《人性的弱點(diǎn)》、《人性的優(yōu)點(diǎn)》、《人性的光輝》等,成為《圣經(jīng)》之后人類出版史上第2大暢銷書。他指出為人處世基本技巧的第一條就是“不要過分批評、指責(zé)和抱怨”。第二條是“表現(xiàn)真誠的贊揚(yáng)和欣賞”。
美國IBM公司有一個“百分之百俱樂部”,當(dāng)公司員工完成他的年度任務(wù),他就被批準(zhǔn)為該俱樂部會員,他和他的家人被邀請參加隆重的集會。結(jié)果,公司的雇員都將獲得“百分之百俱樂部”會員資格作為第一目標(biāo),以獲取那份光榮。
對于員工不要太吝嗇一些頭銜、名號,一些名號、頭銜可以換來員工的認(rèn)可感,從而激勵起員工的干勁。日本電氣公司在一部分管理職務(wù)中實(shí)行“自由職銜制”,就是說可以自由加職銜,取消“代部長、代理”、“準(zhǔn)”等一般普遍管理職務(wù)中的輔助頭銜,代之以“項(xiàng)目專任部長”、“產(chǎn)品經(jīng)理”等與業(yè)務(wù)內(nèi)容相關(guān)的、可以自由加予的頭銜。
問題:
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你可能感興趣的試題
A.有機(jī)會看到所期望的行為
B.確切地理解這種行為
C.記住這種行為
D.具有必要的技能來完成這種行為
A.具體度
B.難度
C.接受度
D.反饋
A.努力
B.從事特定任務(wù)的能力
C.人際關(guān)系能力
D.對任務(wù)的理解力
最新試題
人的行為不僅源自內(nèi)在的需要,還源自外界環(huán)境的()。
目前,現(xiàn)在企業(yè)一些在激勵問題表現(xiàn)在().
在新經(jīng)濟(jì)時代,不能創(chuàng)造剩余價值的是()。
波特-勞勒模式中,能否取得工作成就是由()決定的。
波特-勞勒模式告訴我們,人們的努力程度取決于報酬的價值與得到報酬的可能性。
激勵建立在某些未滿足而要求得到滿足的欲望的基礎(chǔ)之上。
企業(yè)為了提高績效,如何讓提高員工的激勵水平和能力。
守業(yè)者的特點(diǎn)是()
激勵理論的分類是根據(jù)對()這一過程的著眼點(diǎn)的不同。
公平理論主要研究的是()的關(guān)系問題。