幼小銜接的任務總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應。

對教育教學之間的關系理解不正確的是（）

放大鏡、天平、水箱等材料應投放在（）區(qū)。

幼兒能夠完成某項活動，會影響其自信心和成就感，這說明兒童的發(fā)展具有（）。

“聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點（）

（）是一個整體性的規(guī)劃，計劃出全年的課程范圍和進度

幼兒園教案是指（）

在計劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關系

在提供幼兒學習的內(nèi)容時，應盡可能地使幼兒看得見摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時應（）

與學期的教育目標保持一致的是（）。