A.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說不僅是我國教育目的的理論基礎，也是當前我國教育實踐領域正在全面實施的“素質教育”的理論基礎
B.1995年的《中華人民共和國教育法》中，首次提到“索質教育"的概念
C.素質教育以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點
D.素質教育的教育目的是造就有思想有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人
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A.體育是各育實施的物質前提
B.美育是各育實施的認識基礎
C.德育是各育實施的方向統(tǒng)帥和動力源泉
D.勞動技術教育是各育的實踐基礎
A.國家本位
B.家庭本位
C.家族本位
D.個人本位
A.受社會交往范圍的制約
B.受社會文化傳統(tǒng)的制約
C.受社會政治制度的制約
D.受社會生產力發(fā)展水平的制約
A.有助于培養(yǎng)學生正確的勞動意識
B.洗碗、掃地不屬于勞動技術教育內容
C.有利于養(yǎng)成學生良好的勞動習慣
D.職業(yè)認知屬于勞動技術教育內容
最新試題
關于五育的關系，以下表述不正確的是（）。
關于制定教育目的的基本依據(jù)，下列選項中不正確的是（）。
進入信息化時代后，很多單位把會使用電腦作為招聘的基本要求，而學校也越來越重視培養(yǎng)學生的電腦技能，這主要體現(xiàn)了教育目的（）。
教育目的要反映生產力和科技發(fā)展對人才的需求。
學校培養(yǎng)學生誠實守信的品質，屬于（）
在素質教育實施過程中，我們應當強化普及意識，淡化教育中的（）意識。
有關中小學勞動技術教育的說法，表述有誤的是（）
"五育"并舉是《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》對素質教育的創(chuàng)新定義，包括（）
某學校校長在開會后決定在校內推行素質教育，他做了如下改革措施：①嚴禁學科教師給學生布置課后作業(yè)；②在校內開展大量課外活動；③大量減少文化課課時，增加體育、藝術等課程的課時。對此，下列表述正確的是（）。
把教育的社會目的絕對化，完全割裂人與社會的關系，極易導致教育對人的培養(yǎng)只見社會不見人。這意味著（）