兒童審美能力成長中仿成人寫實期為（）歲。

兒童能夠正確進(jìn)行繪畫透視圖的年齡是（）

人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的綜合，在心理學(xué)上稱為（）

幼兒在感知作品時很在乎畫面色彩，下列最適合幼兒欣賞的作品是（）

簡述美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的定位。

折紙是利用雙手的活動將紙折疊成立體的形象的活動，其特點是利用（）

（）提出的評價六個步驟為：①建立職責(zé)準(zhǔn)則，評價的第一步是確定工作的內(nèi)容與范圍，即教師職責(zé)（規(guī)劃與組織、激勵學(xué)生、與學(xué)生的關(guān)系、資源的使用、教學(xué)技術(shù)、專業(yè)成長與職責(zé)、與家長的關(guān)系）②鑒別社會需要③確定目標(biāo)與行動方案④實施行動方案⑤評價結(jié)果⑥討論結(jié)果

兒童審美成長過程中的萌生寫實期為（）歲。

簡述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。

艾斯納的“DBAE”課程將美術(shù)課程分為（）