判斷題科德是偏誤分析最早的倡導者。
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1.多項選擇題影響測試效度的因素有()。
A.測試目的不明確
B.命題方面的技術性問題
C.組織管理方面
D.考生素質
2.多項選擇題制約教材針對性的因素有()。
A.不同母語及文化背景
B.學習者的個體因素
C.學習者的學習目的
D.學習者學習的起點
3.多項選擇題按用途,測試可以分為下列中的哪些類型?()
A.學能測試
B.診斷測試
C.成績測試
D.水平測試
4.多項選擇題新的教學體系由下列哪三個層面組成?()
A.課堂教學
B.課外活動
C.社會語言環(huán)境里的交際活動
D.社會人文環(huán)境
5.多項選擇題下列哪些是對待不同文化的正確態(tài)度?()
A.尊重不同文化
B.完全拒絕
C.選擇文化依附
D.求同存異
最新試題
“語言習得機制”假說
題型:名詞解釋
斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出()
題型:單項選擇題
教師在教學時要充分考慮學生的個體因素,比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家,適合采用“讀寫領先,聽說跟上”的方法進行教學。
題型:判斷題
TOEFL屬于一種()。
題型:單項選擇題
對外漢語教學研究基本上是圍繞下面這三個方面展開,它們分別是()。
題型:單項選擇題
學習者的()一般表現為:場依存性與場獨立性,沖動型與沉思型,容忍傾向與排他傾向。
題型:單項選擇題
課堂教學的四個基本要素是()
題型:單項選擇題
造成偏誤的學習策略主要有()。
題型:單項選擇題
推薦一部對外漢語教材,談談推薦的理由。
題型:問答題
不屬于客觀性試題的是()。
題型:單項選擇題