請說說“對外漢語教學”的“名”與“實”，即名稱之由來及其本質(zhì)特征。

怎樣看待第一語言習得和第二語言習得的關(guān)系？

教學設計的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？

對外漢語教學法的歷史發(fā)展分為幾個階段？各自有什么特點？

請談談你對對外漢語教學法發(fā)展趨勢的認識。

信度的基本概念是什么？如何從測量學的角度理解信度的概念？

為什么說信度和效度是語言測驗最重要的質(zhì)量標準？

為什么說第二語言習得研究不僅僅是語言學的“消費者”而且是語言學的“貢獻者”？

《漢語水平語法等級大綱》的主要特點是什么？

你對把第二語言教材分為四類作何評論？