單項(xiàng)選擇題“兒童語言的發(fā)展是天生的心理認(rèn)知能力與客觀經(jīng)驗(yàn)相互作用的產(chǎn)物”屬于()。
A.先天論
B.功能論
C.反映論
D.認(rèn)知論
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1.單項(xiàng)選擇題“LAD”假說中LAD的意思是()。
A.語言學(xué)習(xí)規(guī)律
B.語言習(xí)得機(jī)制
C.語言輔助機(jī)制
D.語言進(jìn)步機(jī)制
2.單項(xiàng)選擇題偶然產(chǎn)生的口語或筆誤是()。
A.偏誤
B.錯(cuò)誤
C.失誤
D.疏忽
3.單項(xiàng)選擇題中介語理論的代表人物是()。
A.塞林克
B.喬姆斯基
C.華生
D.斯金納
4.單項(xiàng)選擇題1977年《漢語課本》首先引入了()教學(xué)。
A.語法
B.詞匯
C.句型
D.任務(wù)
5.單項(xiàng)選擇題“以學(xué)生為中心”的教育觀點(diǎn)是由20世紀(jì)50年代末60年代初()心理學(xué)家。
A.德國
B.法國
C.英國
D.美國
最新試題
從課程設(shè)置的角度看,《漢語教程》、《實(shí)用漢語課文》一類的教材屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
對外漢語教學(xué)法的理論支柱有()
題型:多項(xiàng)選擇題
課堂教學(xué)的四個(gè)基本要素是()
題型:單項(xiàng)選擇題
對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開,它們分別是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
“一位中國老師請一個(gè)外國學(xué)生到他家吃飯,說:“你下個(gè)星期六來我家吃飯,好嗎?”這個(gè)學(xué)生欣然答應(yīng)??墒牵@位老師萬萬沒有想到,這個(gè)學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了,這位老師毫無準(zhǔn)備,十分尷尬?!罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。
題型:問答題
推薦一部對外漢語教材,談?wù)勍扑]的理由。
題型:問答題
學(xué)習(xí)者的()一般表現(xiàn)為:場依存性與場獨(dú)立性,沖動(dòng)型與沉思型,容忍傾向與排他傾向。
題型:單項(xiàng)選擇題
試論第一、第二語言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。
題型:問答題
“語言習(xí)得機(jī)制”假說
題型:名詞解釋
下面不屬于語言技能類教材的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題