下列關(guān)于測驗等值技術(shù)的步驟排序正確的是（）①施測并采集測驗數(shù)據(jù)②選擇一種等值同質(zhì)性關(guān)系計算方法進(jìn)行計算③進(jìn)行等值設(shè)計④確定等值目標(biāo)⑤選擇一個等值的操定義（線性/等百分位等值）⑥評價等值結(jié)果

實際上利用測驗來選人時，常常將不同方法混合起來，形成一套連續(xù)選擇策略，在不同階段使用不同的技巧。

下列關(guān)于心理測驗發(fā)展的陳述正確的是（）

當(dāng)對標(biāo)準(zhǔn)參照測驗的題目進(jìn)行區(qū)分度分析時，如果采用難度差值法，則區(qū)分度的取值范圍是（）

高爾頓用（）來測量個體智力。

桑代克是教育測驗運動的鼻祖，出版了《心理與社會測量》。

把分測驗的分?jǐn)?shù)直接相加得到的合成分?jǐn)?shù)為單位加權(quán)，即將變異量最大的分測驗做了最重的加權(quán)。

瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗的優(yōu)點是試題的文字簡明易懂。

性向測驗偏重于預(yù)測效度的分析，而成就測驗偏重于（）的分析。

“如果兩個測驗是等值的，則無論以其中任何一個測驗為基礎(chǔ)進(jìn)行等值轉(zhuǎn)換，所得到的轉(zhuǎn)換關(guān)系都是一樣的?！边@是指測驗等值的（）