A.可遞推性
B.同質(zhì)性
C.等信度
D.公平性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)
B.項(xiàng)目的難度
C.項(xiàng)目的信度
D.項(xiàng)目的區(qū)分度
A.預(yù)測(cè)對(duì)象可以隨便選取
B.預(yù)測(cè)對(duì)象數(shù)量要盡可能多
C.預(yù)測(cè)情境應(yīng)該與正式施測(cè)時(shí)保持一致
D.預(yù)測(cè)時(shí)應(yīng)該與正式施測(cè)一樣限制時(shí)間
A.這是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要反復(fù)修改
B.不合適的項(xiàng)目應(yīng)該刪除
C.可以在編寫過程中增加其他項(xiàng)目
D.有時(shí)可以不用預(yù)測(cè)
A.使受測(cè)者在完成測(cè)驗(yàn)時(shí)不會(huì)因測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目形式不當(dāng)而做錯(cuò)
B.計(jì)分省時(shí)省力
C.題目要盡可能有趣
A.雙向細(xì)目表是編制測(cè)驗(yàn)的計(jì)劃表，詳細(xì)說明了測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容
B.雙向細(xì)目表包括了測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)及其水平，以及它們?cè)谡麄€(gè)測(cè)驗(yàn)中所占比重
C.雙向細(xì)目表是確定測(cè)驗(yàn)題目的內(nèi)容、覆蓋面、數(shù)量以及分?jǐn)?shù)的分配等的重要依據(jù)
D.雙向細(xì)目表的內(nèi)容只占總體測(cè)驗(yàn)內(nèi)容的一部分
最新試題
學(xué)習(xí)障礙的鑒定方法有病源法、診療法和（）。
以下不屬于標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)的是（）
主試念完指導(dǎo)語后，被試仍有疑問的，主試可以對(duì)其做一些額外的解釋，讓其理解測(cè)驗(yàn)過程。
下列關(guān)于心理測(cè)驗(yàn)發(fā)展的陳述正確的是（）
“如果兩個(gè)測(cè)驗(yàn)是等值的，則無論以其中任何一個(gè)測(cè)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行等值轉(zhuǎn)換，所得到的轉(zhuǎn)換關(guān)系都是一樣的?！边@是指測(cè)驗(yàn)等值的（）
關(guān)于格塞爾發(fā)展量表的說法錯(cuò)誤的是（）
高爾頓用（）來測(cè)量個(gè)體智力。
在正式編寫測(cè)驗(yàn)的過程中，以下說法不正確的是（）
10個(gè)被試前后兩次進(jìn)行了同一個(gè)測(cè)驗(yàn)，第一次測(cè)驗(yàn)10個(gè)被試的分?jǐn)?shù)分別是5、7、4、6、9、10、7、8、6、5，第二次測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)分別是5、6、7、7、8、9、8、8、7、4，兩次測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)差分別是1.89和1.52，那么這個(gè)測(cè)驗(yàn)的再測(cè)信度是（）
標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)中，為了判斷測(cè)驗(yàn)題目是否真正測(cè)到了想要測(cè)的特質(zhì)，通常采用的方法是（）