桑代克可以稱為教育測驗運動的鼻祖。

性向測驗偏重于預(yù)測效度的分析，而成就測驗偏重于（）的分析。

下面關(guān)于雙向細(xì)目表說法不正確的是（）

（）在美國是使用最廣泛的測查正常人人格特點的量表之一。

選擇測驗時要符合測驗的目的，即將畢業(yè)的學(xué)生可以做（），有助于選擇適合的職業(yè)。

標(biāo)準(zhǔn)參照測驗中，為了判斷測驗題目是否真正測到了想要測的特質(zhì)，通常采用的方法是（）

下列關(guān)于預(yù)測說法正確的一項是（）

下面關(guān)于評分客觀性，說法正確的是（）

在正式編寫測驗的過程中，以下說法不正確的是（）

如果沒有效標(biāo)測量，觀念效標(biāo)是毫無用處的。