A、學(xué)生
B、咨詢師
C、朋友
D、知己
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A、“教師減負(fù)”工程
B、“素質(zhì)教育”工程
C、“因材施教”工程
D、“教師評(píng)價(jià)”工程
A、面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí),認(rèn)為只要自己努力就可以完成任務(wù)
B、看不起別人,總認(rèn)為自己比別人強(qiáng)很多
C、自視過高,認(rèn)為自己非常了不起,別人都不行
D、過度防衛(wèi),有明顯的嫉妒心
A、作為“一個(gè)人”的整全、均衡發(fā)展
B、德智體美勞全面發(fā)展和提高
C、終生發(fā)展的準(zhǔn)備與基礎(chǔ)
D、現(xiàn)階段發(fā)展任務(wù)的良好完成
A、促進(jìn)成員自我探索
B、澄清價(jià)值觀
C、探索家庭影響
D、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作
A、來源于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
B、來源于社會(huì)的認(rèn)同
C、來源于學(xué)生的成才
D、來源于工作的成就
最新試題
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個(gè)體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時(shí),能全神貫注,并且還討厭別人的干涉和影響。
詢問的類型有哪些?
對(duì)個(gè)案輔導(dǎo)有哪些誤解?
心理測(cè)評(píng)有哪些功能?
簡(jiǎn)述測(cè)驗(yàn)信度和效度的關(guān)系?
心理檔案
主要的傾聽技術(shù)有哪些?
一個(gè)心理健康的老師才能培育出心理健康的學(xué)生。
個(gè)案輔導(dǎo)有哪些特征?