單項(xiàng)選擇題深圳市促進(jìn)和保護(hù)改革與創(chuàng)新條例是在()通過的。

A.2005年底
B.2006年底
C.2007年底
D.2008年底


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1.單項(xiàng)選擇題弱相互作用宇稱非守恒定理是()提出的。

A.西蒙
B.愛因斯坦
C.弗萊明
D.楊振寧

2.多項(xiàng)選擇題干部教育培訓(xùn)改革要求探索建立符合干部教育培訓(xùn)特點(diǎn)的師資()機(jī)制。

A.準(zhǔn)入
B.退出
C.進(jìn)步
D.發(fā)展

4.多項(xiàng)選擇題干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要堅(jiān)持()。

A.實(shí)地調(diào)研
B.理論聯(lián)系實(shí)際
C.從嚴(yán)治校
D.勤儉辦學(xué)

5.多項(xiàng)選擇題干部教育培訓(xùn)改革要求通過()等途徑,切實(shí)提高教師理論聯(lián)系實(shí)際能力和業(yè)務(wù)水平。

A.掛職鍛煉
B.實(shí)地調(diào)研
C.跟班學(xué)習(xí)
D.以上選項(xiàng)都不正確

最新試題

自己有正確的判斷,但看多數(shù)人的意見與自己不一致,從而懷疑自己以至放棄自己的判斷,這種行為屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

毛澤東認(rèn)為農(nóng)民運(yùn)動是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

克服影響個體思維創(chuàng)新的障礙的方法包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

化繁為簡難還是把簡單的問題弄復(fù)雜了難()。

題型:單項(xiàng)選擇題

當(dāng)一個人在群體中與多數(shù)成員意見不一致時,會感到一種心理上的壓力。這種壓力就是個體壓力。

題型:判斷題

矛盾有主有次,抓住問題要分兩個方面,包括()。

題型:單項(xiàng)選擇題

以下選項(xiàng)中,不屬于創(chuàng)新思維的主要特點(diǎn)的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

克服責(zé)任分散現(xiàn)象,要堅(jiān)信集體智慧通常高于個體智慧,集體思維的好處是:信息量大、備選方案多、各種體驗(yàn)豐富、具有互相激發(fā)效應(yīng)、有更高的決策可接受性。

題型:判斷題

決策的質(zhì)量,首先取決于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

要做“大領(lǐng)導(dǎo)”自身必須具備的條件包括性格比較外向,和氣,有強(qiáng)烈的責(zé)任意識,對各種經(jīng)驗(yàn)敢于嘗試,對各種變化能夠保持從容、淡定的心態(tài)。

題型:判斷題