A.加強(qiáng)中小學(xué)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)。
B.開設(shè)信息技術(shù)必修課程，迅速全面地提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
C.加強(qiáng)信息教育與其他課程的整合。
D.通過(guò)信息技術(shù)大幅度提高學(xué)生成績(jī)。
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A.樹立教育民主思想
B.提高法制意識(shí)
C.完善個(gè)性，展現(xiàn)個(gè)人魅力
D.加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系
A.校評(píng)分者的選擇
B.評(píng)分方式的選擇
C.評(píng)分結(jié)果報(bào)告與交流
A.道德品質(zhì)
B.學(xué)習(xí)能力
C.學(xué)習(xí)習(xí)慣
D.交流與合作
E.個(gè)性與情感
A.思維方法
B.創(chuàng)新精神
C.實(shí)踐能力
A.主體性
B.能動(dòng)性
C.獨(dú)立性
D.客觀性
最新試題
學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求，教育工作者應(yīng)切實(shí)推進(jìn)（）的整體改革。
說(shuō)信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的原因是（）
我國(guó)傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有（）
下列屬于校園文化的有（）
作為學(xué)生，應(yīng)該履行的規(guī)范有（）
評(píng)價(jià)過(guò)程中的基本問題有（）
學(xué)生的差異不僅指考試成績(jī)的優(yōu)劣，還包括（）等各方面表現(xiàn)出來(lái)的不同特點(diǎn)。
熱愛學(xué)生，永遠(yuǎn)當(dāng)以（）的方式對(duì)待學(xué)生。
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）
德育原則包括（）。