班干部的培養(yǎng)有哪幾個(gè)步驟？

請(qǐng)談?wù)劙嘀魅巫灾鞴芾淼拇胧?/p>

當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，班主任千萬別把自己當(dāng)成班級(jí)的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進(jìn)教室，朝學(xué)生發(fā)火，甚至體罰學(xué)生。

“草根”課題有哪幾個(gè)特點(diǎn)？

（）就是要求、規(guī)范、約束、評(píng)判、督促；（）就是思考、研究、嘗試、引導(dǎo)、完善。

班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問題的方法有哪些？

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個(gè)階段？

班風(fēng)，其主體就是（）。

制訂班級(jí)奮斗目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問題有哪些？

班主任要善于借助集體的力量實(shí)現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。