現(xiàn)場教學風度

當科任教師與學生發(fā)生沖突時，班主任千萬別把自己當成班級的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進教室，朝學生發(fā)火，甚至體罰學生。

（）就是要求、規(guī)范、約束、評判、督促；（）就是思考、研究、嘗試、引導、完善。

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個階段？

教師自我教育的最佳途徑，就是堅持（）。

學生是具有獨立意義的人，他們自己才是學習的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

在班主任成長過程中，（）大于苦干。

目前的家長會有哪三大弊端？

班主任常常被事務性工作所累，解決這一問題的方法有哪些？

設立常務班委會全面負責整個班級的正常運轉(zhuǎn)，而通過值日班委處理日常（）。