當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時，班主任千萬別把自己當(dāng)成班級的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進教室，朝學(xué)生發(fā)火，甚至體罰學(xué)生。

目前的家長會有哪三大弊端？

制訂班級奮斗目標時應(yīng)注意的問題有哪些？

優(yōu)秀班主任的成長一般經(jīng)過哪幾個階段？

懲戒突出學(xué)生對自己行為的（）。

班級文化建設(shè)要有一個（）的過程，要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺地認同。

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班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

前置引領(lǐng)法

教師為什么要進行職業(yè)生涯的規(guī)劃？