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在班主任成長過程中，（）大于苦干。

懲戒能改善師生關(guān)系，促進學生（）。

隱性文化

決策性工作

學生是具有獨立意義的人，他們自己才是學習的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。

教師自我教育的最佳途徑，就是堅持（）。

教師為什么要進行職業(yè)生涯的規(guī)劃？

班主任的知識儲備庫應該具備哪些內(nèi)容？

班主任要善于借助集體的力量實現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔責任，形成教育的（）。