無論我們是否處于危機中，我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

正確識別大學(xué)生的心理危機的信號，不包括（）。

學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

心理危機可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中，其工作對象是以（）為主。

校風(fēng)的形成過程是一個長期的過程。首先，要運用（）；其次，要運用認(rèn)同機制；再次，要運用模仿機制；最后，要運用強化機制。

既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是（）。

情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

大學(xué)生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。

下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。