以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）

學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標、確定課程內(nèi)容、（）。

由于學(xué)生只重視高中所開的升學(xué)課程，對于（）缺乏足夠認識。

校風(fēng)的形成過程是一個長期的過程。首先，要運用（）；其次，要運用認同機制；再次，要運用模仿機制；最后，要運用強化機制。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。

關(guān)于構(gòu)建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。

心理危機可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

正確識別大學(xué)生的心理危機的信號，不包括（）。

高年級大學(xué)生交往動機往往比較復(fù)雜，越來越注重自身社會利益相關(guān)的務(wù)實性，這體現(xiàn)了交往的（）。

同學(xué)們在認知職業(yè)當中的心理偏差有哪些？（）