大學(xué)生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。

關(guān)于構(gòu)建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。

大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。

情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）

過分關(guān)注自我，只考慮自己的需要，不顧及他人的想法，這屬于以下哪一種人格缺陷？（）

大學(xué)生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

校風(fēng)的形成過程是一個長期的過程。首先，要運用（）；其次，要運用認(rèn)同機制；再次，要運用模仿機制；最后，要運用強化機制。

對心理健康的理解，可以有三個不同層次。最低層次：克服心理疾病；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

獲取性知識的正確途徑是（）。

學(xué)校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準(zhǔn)備；三是（）。