學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

心理危機(jī)可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

觀察力是一種專門的技術(shù)，需要加以有意的訓(xùn)練，一般來說，觀察的方法有（）。

正確識別大學(xué)生的心理危機(jī)的信號，不包括（）。

對心理健康的理解，可以有三個不同層次。最低層次：克服心理疾??；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

由于學(xué)生只重視高中所開的升學(xué)課程，對于（）缺乏足夠認(rèn)識。

在心理健康教育與心理輔導(dǎo)工作中，其工作對象是以（）為主。

過分關(guān)注自我，只考慮自己的需要，不顧及他人的想法，這屬于以下哪一種人格缺陷？（）

一般人在受挫后，可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應(yīng)？（）

（），是發(fā)揮學(xué)生主體性的開始。