學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程，學(xué)習(xí)疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

高年級大學(xué)生交往動機往往比較復(fù)雜，越來越注重自身社會利益相關(guān)的務(wù)實性，這體現(xiàn)了交往的（）。

觀察力是一種專門的技術(shù)，需要加以有意的訓(xùn)練，一般來說，觀察的方法有（）。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。

下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。

大學(xué)生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。

一般人在受挫后，可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應(yīng)？（）

無論我們是否處于危機中，我們首先應(yīng)該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

在學(xué)校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎(chǔ)。