正確識別大學生的心理危機的信號，不包括（）。

校風的形成過程是一個長期的過程。首先，要運用（）；其次，要運用認同機制；再次，要運用模仿機制；最后，要運用強化機制。

學校心理健康教育的意志目標是幫助學生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

（）是青少年最主要的人際關(guān)系。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎。

學校心理健康教育中貫徹發(fā)展性原則，要注意“三早”。所謂“三早”，是指：一是早早進行；二是早做準備；三是（）。

在心理健康教育與心理輔導工作中，其工作對象是以（）為主。

無論我們是否處于危機中，我們首先應該掌握“三助”的方法，即自助、（）和助人。

遇事無動于衷，或者把某一對象的攻擊性情緒，以完全相反的面目出現(xiàn)，這種情緒變化和行為反應是（）。

同學們在認知職業(yè)當中的心理偏差有哪些？（）