A.測評工具的選擇要科學(xué)
B.施測時必須遵循嚴格的操作程序
C.對建檔過程中所獲得結(jié)果或信息,要進行客觀的描述,科學(xué)的解釋
D.結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)實表現(xiàn)進行分析歸納,進而提出合理的有針對性的建議
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.確定心理健康教育檔案內(nèi)容
B.選擇測評工具
C.結(jié)果分析與解釋
D.處理建檔中的各種矛盾
A.個體心理發(fā)展變化特點
B.心理測驗結(jié)果
C.學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)記錄
D.學(xué)生學(xué)籍資料
A.學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心要明確自己的重要職責(zé),建立自己的教育行政體系
B.指導(dǎo)中心要和校內(nèi)其他部門有效協(xié)調(diào)
C.充分發(fā)掘和利用校外資源
D.積極解決來訪者最緊迫的那些問題
A.心理健康教育活動的一個發(fā)展階段
B.是心理健康教育走向信息社會、走向現(xiàn)代化的必由之路
C.心理健康教育的運作模式、管理理念、工作方式的根本變革
D.是一項系統(tǒng)工程,可以提高工作效率和降低成本
A.早進行
B.早準備
C.早干預(yù)
D.早治療
最新試題
遇事無動于衷,或者把某一對象的攻擊性情緒,以完全相反的面目出現(xiàn),這種情緒變化和行為反應(yīng)是()。
學(xué)校心理健康教育的意志目標是幫助學(xué)生(),培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計的環(huán)節(jié)依次為:明確課程目標、確定課程內(nèi)容、()。
(),是發(fā)揮學(xué)生主體性的開始。
以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是()。
既具有避孕又具有預(yù)防性疾病的用品是()。
提高學(xué)習(xí)動機的最適宜方式,是將重點放在學(xué)生的()方面,而非動機本身。
正確識別大學(xué)生的心理危機的信號,不包括()。
學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程,學(xué)習(xí)疲勞的程度也是()逐漸發(fā)展變化的。
一般人在受挫后,可能會出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應(yīng)?()