A．反從眾
B．順從
C．獨(dú)立
D．集體主義自決
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你可能感興趣的試題
A．頓悟?qū)W習(xí)的觀點(diǎn)
B．經(jīng)典條件反射的觀點(diǎn)
C．操作條件反射的觀點(diǎn)
D．社會(huì)學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)
A．意志特征
B．情緒特征
C．理智特征
D．態(tài)度特征
A．期望理論
B．挫折理論
C．成就需要理論
D．目標(biāo)理論
A．評(píng)價(jià)
B．組織行為改造的措施
C．測(cè)量關(guān)鍵性行為出現(xiàn)的頻率
D．明確組織內(nèi)關(guān)鍵性的抽象行為
A．進(jìn)行調(diào)查反饋
B．壓制學(xué)習(xí)型組織
C．進(jìn)行過(guò)程咨詢
D．組織行為改造
最新試題
人的認(rèn)識(shí)和探求真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的情感或情緒屬于( )
簡(jiǎn)述常見(jiàn)的歸因偏差。
強(qiáng)調(diào)個(gè)人爭(zhēng)取優(yōu)勝意識(shí)是行為主要內(nèi)動(dòng)力的心理學(xué)家是( )
態(tài)度的最終表現(xiàn)形式為( )
馬斯洛認(rèn)為，人的需要可分為( )
對(duì)個(gè)體的知覺(jué)過(guò)程的研究，屬于管理心理學(xué)研究中的哪個(gè)層面( )
“江山易改，本性難移”說(shuō)明個(gè)性具有( )
心理學(xué)中曾經(jīng)作過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，給兩組大學(xué)生看同一個(gè)人的同一張照片。在看這張照片之前，對(duì)一組大學(xué)生說(shuō)，照片上的人是一位屢教不改的罪犯；對(duì)另一組大學(xué)生說(shuō)，照片上的人是一位著名的學(xué)者。然后，讓這兩組大學(xué)生分別從這個(gè)人的外貌來(lái)說(shuō)明他的性格特征。結(jié)果兩組大學(xué)生的解釋截然不同。第一組大學(xué)生說(shuō)，深沉的目光里隱藏著險(xiǎn)惡，突出的下巴表明他死不改悔的決心。第二組大學(xué)生說(shuō)，深沉的目光表明他思想的深刻性，突出的下巴表明了他在科學(xué)道路上勇于攀登的堅(jiān)強(qiáng)意志。問(wèn)題：這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題，我們?cè)诠芾砘顒?dòng)中應(yīng)當(dāng)怎么辦。
成就需要理論的提出者是（）
“經(jīng)濟(jì)人”觀點(diǎn)的典型代表是( )