單項選擇題把課程視為“學(xué)校材料”，課程研究即探究“價值中立的”課程開發(fā)的理性化的程序，這種研究取向也被稱為（）
A.多元主義
B.大眾主義
C.民主化
D.程序主義
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1.單項選擇題文化交往和發(fā)展中的兩種不同的特質(zhì)是（）
A.國際性與民族性
B.平等與高質(zhì)量
C.科學(xué)世界與生活世界
D.國家課程開發(fā)與校本課程開發(fā)
2.單項選擇題本質(zhì)上受“科技理性”或“工具理性”所支配，核心是追求對被評價對象的有效控制和改進，這種評價屬于以下課程與教學(xué)評價哪種基本取向？（）
A.學(xué)科取向
B.目標(biāo)取向
C.過程取向
D.主體取向
3.單項選擇題根據(jù)評價使用的方法進行劃分，可以將評價分為（）
A.效果評價與內(nèi)在評價
B.目標(biāo)本位評價與目標(biāo)游離評價
C.量的評價與質(zhì)的評價
D.內(nèi)部人員評價與外部人員評價
4.單項選擇題搜集資料，對課程計劃的成效作出整體的判斷，作為推廣采用或不同課程計劃之間比較依據(jù)的評價是（）
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.診斷性評價
D.量的評價
5.單項選擇題一項課程變革計劃能否成功實施取決于課程變革的特征、學(xué)校的特征、外部環(huán)境的特征和（）
A.學(xué)區(qū)的特征
B.教師的特征
C.教學(xué)的特征
D.校長的特征
最新試題
“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。
題型：單項選擇題
個性化教育、個性化課程的基本宗旨是（）。
題型：單項選擇題
主體取向的評價的方法論是（）。
題型：單項選擇題
早期的“計算機輔助教學(xué)”的基本特征是（）。
題型：單項選擇題
相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。
題型：單項選擇題
在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。
題型：單項選擇題
在課程與教學(xué)評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。
題型：單項選擇題
文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。
題型：單項選擇題
課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。
題型：單項選擇題
過程取向的評價的基本方法是（）。
題型：單項選擇題