表揚(yáng)和鼓勵能促進(jìn)孩子的自尊，作為家長，經(jīng)常表揚(yáng)孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會使得孩子總是認(rèn)為自己很聰明，而形成自以為是的性格。

下列不屬于壓力來源的是（）。

當(dāng)你今天早上背了一些英語單詞后，怎樣安排復(fù)習(xí)時間比較有利于完全記住這些單詞？（）

如果一個人的人格和他扮演的角色不一致，被稱為角色沖突問題。為了避免角色沖突，我們應(yīng)該（）。

爭吵中雙方可能會說一些很激動的話，這會影響到二者之間的感情，說明人際溝通也有破壞作用。

“同行是冤家”，所以他們之間進(jìn)行溝通的可能性極小。

下列不屬于大學(xué)生壓力管理的策略是（）。

認(rèn)識自己，心理學(xué)上叫自我覺察，是個人了解自己的過程。

下列哪些不是心理委員應(yīng)該具備的能力？（）

下面（）不屬于一般心理問題。