多項選擇題受評過程心理是指在評價過程中被評對象所產(chǎn)生的心理現(xiàn)象,它主要包括()。
A.應付心理
B.敏感心理
C.迎合心理
D.自衛(wèi)心理
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1.多項選擇題質性資料有兩種主要的分析方法,分別為()。
A.情境分析
B.過程性分析
C.類屬分析
D.目標分析
2.單項選擇題差距評價模式是由()提出的,此模式旨在比較“標準”和“表現(xiàn)”之間的差距,從而作為改進教育教學方案的依據(jù)。
A.蒙臺梭利
B.普羅佛斯
C.阿爾金
D.斯克里芬
3.單項選擇題以幼兒園內部工作為對象進行的評價是指()。
A.微觀評價
B.中觀評價
C.宏觀評價
D.自我評價
4.單項選擇題教育評價的平衡發(fā)展期是()。
A.1930年-1940年
B.1941年-1956年
C.1957年-1978年
D.1957年至今
5.單項選擇題對幼兒園各個班的教育環(huán)境創(chuàng)設進行的評價屬于()。
A.相對評價
B.絕對評價
C.個體內差異評價
D.數(shù)量化評價
最新試題
集中量是用來描述數(shù)據(jù)分布集中趨勢或數(shù)據(jù)典型水平的量,它能反映頻數(shù)分布中大量數(shù)據(jù)向某一點集中的情況。
題型:判斷題
一些學者強調專家型教師的關鍵特征在其教學行為。
題型:判斷題
CSE評價模式是美國洛杉磯加州大學評價研究中心的普羅佛斯教授提倡的。
題型:判斷題
()一般指對人或人的群體的評定,它的對象是個體的品質或由個體組成的群體的品質,它包括評級、分類和證明合格等各種活動。
題型:單項選擇題
20世紀50年代,美國實施了大規(guī)模的貧窮兒童的補償教育計劃,即“提前開端計劃”。
題型:判斷題
信度反映了測量到的數(shù)據(jù)或結果與所要測量的對象之間的符合程度。
題型:判斷題
()曾指出:“在學習應具備的各種能力中,閱讀能力居于首要地位,一個人如果不能完善地掌握閱讀這個工具,就不可能順利地學習?!?/p>
題型:單項選擇題
幾何平均數(shù)是所得全部數(shù)據(jù)的總和除以總頻率所得之商。
題型:判斷題
對幼兒的發(fā)展狀況作出評價結論時必須()。
題型:多項選擇題
()具有循環(huán)特征,系統(tǒng)性強的評價模式。
題型:單項選擇題