幼兒園和小學要把家長作為重要的（），建立有效的家園校協(xié)同溝通機制，引導家長與幼兒園和小學積極配合，共同做好銜接工作。

對（）的熱愛有助于幼兒適應班級和學校的環(huán)境，初步建立對集體、家鄉(xiāng)和祖國的歸屬感和認同感。

要防止和糾正把小學的（）簡單搬到幼兒園的錯誤做法。

（）是最好的老師，讓幼兒喜歡學習、愛上學習，具備一定的學習能力比學到多少知識更重要。

發(fā)現(xiàn)幼兒說謊、說話不算數(shù)時要（）

幼兒園與小學階段教育的區(qū)別就是小學開始分科教學。

試述學前班教育小學化傾向的原因。

（）是終身學習的原動力。

如何正確理解幼兒園教育和小學教育的差別？

論述幼兒園實施幼小銜接工作的指導思想。