如何擺脫傳統(tǒng)的灌輸式、填鴨式教學(xué)或“小學(xué)化教學(xué)”，發(fā)揮兒童學(xué)習(xí)的自主性？

幼小銜接工作需要注意哪些問題？

兒童入學(xué)后的適應(yīng)性問題表現(xiàn)在哪些方面，解決這些問題有何意義？

幼兒園向小學(xué)階段過渡只要順其自然，不需要老師花太多精力。

要防止和糾正把小學(xué)的（）簡單搬到幼兒園的錯誤做法。

下列不屬于學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因的是（）。

研究結(jié)果證明，幼小銜接工作取得成功的有效保證是（）。

幼兒園與小學(xué)階段教育的區(qū)別就是小學(xué)開始分科教學(xué)。

（）是終身學(xué)習(xí)的原動力。

幼兒階段也需要讓兒童養(yǎng)成閱讀圖書的良好習(xí)慣。