A.審美體驗
B.創(chuàng)造性發(fā)展
C.社會交往
D.文化傳承
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A.學生
B.教師
C.教室
D.知識與技能
A.以音樂審美為核心
B.以學生興趣為標準
C.以音樂實踐為出發(fā)點
D.以學科綜合為方法
A.讓同學們背唱歌曲《歌唱祖國》
B.引導學生觀看抗戰(zhàn)時的電影片段，讓同學們說一說自己的感想
C.帶領(lǐng)同學們唱準弱起小節(jié)
D.啟發(fā)學生思考合唱時要求聲部的和諧統(tǒng)一如何表現(xiàn)在這首《歌唱祖國》里
A.啟發(fā)性原則
B.情感審美原則
C.藝術(shù)性原則
D.因材施教原則
A.《少數(shù)民族音樂》欣賞課，教學目標定位為：“通過對于民族音樂的欣賞，使學生認識到我國少數(shù)民族文化的燦爛多姿，培養(yǎng)學生的愛國熱情，推動民族大團結(jié)?！?br/>B.音樂目標的確立必須是以學生為出發(fā)點，判斷教學效果的依據(jù)是學生在課堂上的表現(xiàn)，通過其表現(xiàn)可以體現(xiàn)出學生是否真正獲得了情感的體驗和切實的進步。
C.教學方式應(yīng)該是靈活多樣的，而不是單調(diào)乏味、缺少感情與活力的。
D.教學程度應(yīng)當面向全體、面向大多數(shù)，而不是面向少數(shù)尖子的最高標準。
最新試題
（）就是將音樂的學習與身體的運動結(jié)合起來，用身體的各種富有韻律的動作來表現(xiàn)音樂，以達到培養(yǎng)、提高學生的音樂感受和表現(xiàn)能力的目的。
演唱在音樂課程內(nèi)容中屬于（）領(lǐng)域。
教師用較為準確、形象的文字對學生在教學過程中的各方面表現(xiàn)，如興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、合作精神、探究性學習能力等進行評價，這種評價屬于（）。
歌唱教學的原則不包括（）。
音樂在許多情況下是群體性的活動，如齊唱、齊奏、合唱、重唱以及歌舞表演等，這種相互配合的群體音樂活動體現(xiàn)了（）價值。
老師要求七年級的學生在學期結(jié)束時編排一首歌曲。這一教育屬于《義務(wù)教育課程標準》中的哪一個課程領(lǐng)域？（）
音樂教學法推行的課程改革是指在全面推進（）的核心舉措。
人的注意力不能長久的保持固定，呈現(xiàn)周期性變化，心理學研究表明：兒童有意的注意約為30分鐘。
綜合音樂感教學法的綜合性體現(xiàn)在哪三方面（）
教師針對學生在教學過程中的各方面表現(xiàn)，如興趣愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度、合作精神、探究性學習能力等用準確、形象的文字進行評價，以促進學生進步，這種評價方式是（）。