（），是發(fā)揮學(xué)生主體性的開(kāi)始。

一般人在受挫后，可能會(huì)出現(xiàn)哪些情緒變化與行為反應(yīng)？（）

大學(xué)生人際交往類(lèi)型按照密切程度可分為（）。

關(guān)于構(gòu)建自己的社會(huì)支持系統(tǒng)，下列說(shuō)法不正確的是（）。

對(duì)心理健康的理解，可以有三個(gè)不同層次。最低層次：克服心理疾病；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

心理危機(jī)可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類(lèi)。

以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）

學(xué)校心理健康教育的意志目標(biāo)是幫助學(xué)生（），培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

情緒體驗(yàn)的強(qiáng)弱程度主要與什么有關(guān)？（）

過(guò)度自慰行為對(duì)身體可能產(chǎn)生的影響有（）。