在進(jìn)行漢字教學(xué)時(shí)要以“六書(shū)”為理論依據(jù)，詳細(xì)介紹每一個(gè)漢字的演變過(guò)程、構(gòu)成規(guī)律和構(gòu)意等。

從虛詞教學(xué)的角度出發(fā)，“著、了、過(guò)”被選為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是因?yàn)椋ǎ?/p>

聽(tīng)力課要注意創(chuàng)造語(yǔ)境，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，減少學(xué)生對(duì)目的語(yǔ)的心理距離。

情景問(wèn)答可以是師生情景問(wèn)答，也可以是學(xué)生情景問(wèn)答。

對(duì)外漢語(yǔ)測(cè)試命題的要點(diǎn)包括（）。

口語(yǔ)課是語(yǔ)言技能課，也是理論知識(shí)課。

對(duì)外漢語(yǔ)測(cè)試的基本內(nèi)容包括（）。

成人學(xué)習(xí)者要提高外語(yǔ)口語(yǔ)水平，就必須要有針對(duì)口語(yǔ)任務(wù)的事前加工環(huán)節(jié)。

閱讀課的目的包括（）。

在初級(jí)綜合課階段，應(yīng)該如何進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)？（）